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优秀学习心得

  • 最新优秀学习心得集锦

    发表心得体会可以与其他人互相启发和借鉴,问题来了,应该怎么样写心得体会呢?想要深入了解“优秀学习心得”以下是为你准备的一些相关资料,我们希望这些建议能够让您更好地处理您的工作!

    优秀学习心得 篇1

    案例教学作为一种重要的教学手段和教学思想,在高校教学质量提高及素质人才培养等方面发挥着重要的作用。通过案例教学视频课程学习,了解了案例教学大致可分为案例引入、案例讨论、概括总结3个基本环节,下面就这3个基本环节结合教学实际,我对其理解做下简单总结。

    一、案例引入环节

    在深入了解课程教学目的及内容的基础上,搜索国内外相关案例,并注重前沿性及时效性,通过引入案例,让学生理解教学内容并掌握课程的基本知识点,觉得比较好的做法是学校能组建团队真正的从事某一领域行业工作从而积累相关的案例数据,譬如我们可以组建测量团队,通过外部接的工程活作为课程生动的案例教材;在譬如如果学校开设造价专业,可以成立一个造价咨询公司,申请到一定等级的资质进行外部接活,把做过的项目以真实的案例带进课堂,从而可以带动学生的学习积极性,也能让学生将来更快的走入工作角色。

    二、案例讨论

    讨论环境要创造良好的自由讨论的气氛和环境,让学生成为讨论的主体,并注意掌握讨论的'方向,让学生仅仅围绕主题进行讨论,教师在此过程中不做表态,只有在关键点上进行相关引导,即使学生错误了,老师也不要进行纠正,当然,讨论也不是盲目的进行的,要围绕着老师给的相关主题进行。

    三、案例的总结

    这个阶段就是通过案例的讨论引申出课程相关知识点,可以让学生自己进行总结,也可以是教师直接给予,揭示出案例里所包含的相关理论,强化前续的学生讨论,并要求学生在老师总结后进行二次自我总结学习相关知识点。

    综合来说,最重要的是如何寻找到让学生感觉有意思的案例,能引起孩子的兴趣并且能在实际中应用到的活生生的例子,这就要求教师具有一定的基本实力。在案例的问题设置上,要遵循分析问题所在,如何解决问题,用什么样的知识办法解决,去寻找方法的的顺序进行引导孩子进行讨论学习,最后在总结中对孩子的优点进行褒扬。

    优秀学习心得 篇2

    光阴如梭,一转眼,在肿瘤科的三周时间就结束了。短短的三周时间,从一开始的懵懵懂懂,到现在的略有所得,虽然过程磕磕绊绊,可也算有所收获。

    该科病人大局部是外院手术完再次复发过来的,或者来姑息治疗的。因为

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  • 优秀学习心得汇总12篇

    心得体会要写得有真情实感 不要矫揉造作地拼凑感受,要避免公式化,如何写好一篇高质量的心得体会呢?栏目小编不计一切代价制作出了这份让您满意的“优秀学习心得”,为了便于您以后访问请将本网页的url地址保存下来!

    优秀学习心得 篇1

    今天,看了关于xx与xx老师先进事迹的新闻,他们那兢兢业业,踏踏实实的工作态度深深地感动了我,那无私的献身精神,与时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动,震撼着我,让我的内心久久不能平静。我也是一名幼儿教师,尽管我们不在同一个单位工作,但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们,和孩子们信任依赖的眼神。王老师与郎老师的那种奉献,钻研与甘为人梯的精神,鼓舞着我。在今后的工作中,我会更加严格要求自己,不断提高自身修养,时刻以孩子们为主,用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。

    曾经看过一段话觉得写得非常好,“有一种人生,没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐,没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱,没有付出过就不知道它的崇高伟大-----它,就是师爱!师爱胜过母爱,大于友爱,胜于情爱,师爱是严与爱的结合,是积极主动的爱,是不图回报的爱。这段话不正是王老师与朗老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?

    正是有了他们的这种无私奉献的爱,孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱,虽然我差得很远,但今后我会努力向王老师他们学习,关爱每一个孩子,是这些祖国的花朵,在爱的滋润下,竞相绽放。

    总之,作为一名教育的教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人,崇高的的师德塑造人。

    只有不断地提高我们的自身道德,素养才能,才能培养出自尊自爱,自信自强对社会有用的人才。

    最后,我真诚地对天下所有的人说,只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们所有的老师都会用一颗充满爱的心灵,带着那些天真可爱的孩子们,走向美好的未来。

    优秀学习心得 篇2

    新课程标准的学习,使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已,而是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。传统的教学重知识、轻能力;重结果,轻过程,忽视学生思维水平的发展,制约学生多方面的发展:新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、

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  • 工作学习心得体会优秀7篇

    这篇文章主要介绍了一下与“工作学习心得体会优秀”相关的重要信息,在阅读本文以后,相信您会有所收获。事件的多面性就决定了每个人的看法都会不一样,遇到这种时候,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会。经过学习后,我们才能写出一篇好的心得体会。

    工作学习心得体会优秀(篇1)

    大一学年临近尾声,我们__的队员在炎炎夏日的陪伴下积极热烈的展开了学校组织的社会实习活动。经过多次研讨,我们一致通过了“关于苏州小吃的研究”这一课题,并相关的展开了一系列的活动。

    首先我们通过网上调查和文献资料的收集为课题做了前期准备,也因此对苏州小吃的历史发展、种类以及特色有了一些必要的了解。接下来我们准备了问卷调查和实地访察两部分活动,希望通过这两部分对我们的课题进行深一步的了解,以便探究。当然,在进行这两部分时,我们是以2~3人为一小组的形式分头行动的。我们问卷调查的访问对象分为苏州本地人、游客、外国人和大学生这四类。因为口音相似,我负责的是本地人。我和__同学先去了学校的教育超市,很快就找到了几位本地人,我们就自制的问卷对他们进行了调查,得到了很多非常有用的资料,之后我们又去了公园等休闲场所调查了几位老年人。经过总结、归类、分析等一系列的研究,我们不难发现他们普遍都认为现行的小吃价格比较合理,都在可以承受的范围之内,但是对于小吃的味道和口感,说法就有些不一致了,有的松脆可口,有的过于甜腻……这对于我们下一部活动起了极其重要的作用,可以说使我们进行实地访察的方向更清晰,目标更明确了。

    在七月初,在之前的一系列准备下,我们同样是以分组的形式去了几家老字号进行采访,对于这部分我是感触颇深,这其中不仅仅是苏州小吃的研究这么简单的问题了,可以说我与__同学对__斋经理采访的过程并不是一帆风顺,甚至可以说是很坎坷的完成了这一采访,这不得不使我对这个社会产生了很多想法。

    接下来我们也是保持平和的心态,把采访的内容作了归纳总结,大家一起讨论了苏州小吃对苏州经济的影响,我们也准备以登报、发宣传单等形式继续我们研究成果的后续宣传,希望我们的研究能帮助到他人,能有意义。

    通过亲身体验社会实习让我更进一步了解和认知了这个社会,以前总是在家人的庇护下长大不知道外面的世界如何现实。我也希望自己能在这次实习中增长见识,更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会,想通过社会实习,找出自己在社会中存在的不足。

    这次社会

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  • 习心得体会优秀老师1000字

    每个人在成长的路上,总会对一些事情持不同的看法与见解,我们可以用文字来写自己内心的想法了。写心得体会会把印象较深的事件记录下来,心得体会要写哪些内容呢?以下是励志的句子编辑整理的“习心得体会优秀老师”类希望对大家有所帮助,但愿对你的学习工作带来帮助!

    习心得体会优秀老师 篇1

    在xx附中实习有一个多月的时间了,让我对于语文老师又有了新的理解,我想说一说如何做一名优秀的语文老师。

    “语文是什么?”、“语文怎么学?”……对于这样的问题,可以说是见仁见智。

    语文是什么?我觉得语文首先是一种能力。现在社会上对教育批评很多,对语文教学批评尤其多,我觉得对一些问题展开讨论是好事,但是讨论当中需要真知灼见。我认为,语文是一种能力,是通过表达能力、交流能力、获取信息能力等体现出来的生存能力;是通过概念表达、是非判断、逻辑推理等思维能力体现出来的发展能力。语文也是一种素养,是一种通过诗、词、歌赋、小说、散文等语言形式的创作、欣赏和传承体现出来的艺术素养、文化素养。人类正是通过这样的素养,使得人类创造的物质文明和精神文明得以世代相传。

    其次,语文才是一门知识,一门关于语言和文字、文章的知识课程。因此,把语文作为一门单纯的知识课程,围绕着百十个所谓核心知识点讲来讲去,考来考去,那是舍本逐末。

    怎样才是一名好的语文老师?

    如果能把各种理论流派和考试分数放在一边,我认为,能够让学生热爱语文的老师,就是一个好语文老师。勤劳为益友,热爱是良师。要学生学好语文,最重要的一点是要让学生热爱语文。当然,让学生懂得语文的重要性,自觉学习诚然好,但也难;让学生通过尝试,对语文产生浓厚兴趣,喜欢语文,并进而养成日积月累、乐此不疲的学习习惯,则更为重要,是更值得追求的理想境界。这大概就是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的道理吧!

    如何上好语文课?

    语文既然是一种能力,就要讨论一下什么是能力。所谓能力就是指完成某项任务,解决某个问题,实现某项目标的一种能量,一种本领。这种能量或本领,是实践主体(指学习者)在实践过程中从对课题的重复接触、多次尝试和反复联系之中获得的。语文既然是一种能力,那么语文课就应当按照能力培养的模式去运作,即语文能力要在学习者听、说、读、写的实践过程中获得,要在学习者听、说、读、写的实践过程中提高。听、说、读、写互为依存,互为助力,是一个整体。所以,要强调多听,多说,多读,多写。

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